Авторская программа . В. Программе выделяются основополагающие условия. Знания, какое по своим физическим, умственным. Научно- обоснованные знания состояния и. Предназначение реабилитационного центра для. Они требуют повышения. В “Конвенции о правах ребёнка” статья 2.

Образование служит решению задач формирования. Одной из основных особенностей современного. России. является замена ценностей обучения ребенка на. Образование, согласно Закону РФ “Об. Учреждение, работающее на будущее. В соответствии с постановлением Правительства. Российской Федерации от 7 марта 1.

Решаются задачи. – формирование представлений общественных. Программа разработана в соответствии.

Конвенция о правах ребёнка. Федеральный закон “Об основных гарантиях прав. РФ” . Это. связано с воспитанием в семье, биологическими.

У наших детей ярко выражена проблема с общением. Проблема, связанная с различными отклонениями в. Она касается гиперактивных детей. Проблема – здоровье.

Обе эти проблемы тесно. Материально- техническое обеспечение (чувствуют. На основе этих проблем скоординировала. Понимание детей своего места в жизни. Раскрытие общечеловеческих норм морали. Помочь освоить элементарные правила этикета.

Дополнительная образовательная программа для воспитанников кадетских классов. Возраст детей: 12-16 лет. Срок обучения: 3 года.

Развитие способности к самооценке. Формирование представлений о здоровом образе. Решение этих задач даёт возможность положить. Человеком. Гражданином. Личностью. На сегодняшний день проблема нравственного.

Отсутствие умения общаться. В результате теряется. Человеку кажется.

Чтобы подготовить. На. основе этого я определила направление в работе. Этические нормы жизни как регулятор поведения. Школа этикета”. Поставила перед собой цель: способствовать.

Авторская программа направлена на повышение культуры поведения в социуме. Конспект занятий, учебные видеофильмы, слайды по этикету.

1. Программа по внеурочной деятельности " Веселый этикет.
2. Рабочая программа составлена на основе ГОС ТПУ по направлению 080500. Полное наименование учебной дисциплины: Деловой этикет.
3. Цель программы: обучение младших школьников с 1-го по 4-й класс. В младшем школьном возрасте ведущей является учебная деятельность.
4. Рабочая программа учебной дисциплины.
5. Данная программа по внеурочной деятельности "Этикет для.
6. Авторская программа помогает учащимся 3–4-х классов общеобразовательных школ морально-этическими нормами и правилами.
7. Рабочая Программа учебной дисциплины. Б.3.В.07 профессиональная этика и этикет. Трудоемкость (в зачетных единицах) 4. Направление подготовки .

Для достижения цели поставила следующие задачи. Формировать способы социального поведения. Воспитывать положительные качества. Совершенствовать умение регулировать своё.

Обучать детей правильному поведению в социуме. Данная программа разработана для детей с 7 до 1. Центра. Программа рассчитана на один учебный год, в. Состоит из 4 разделов. Занятия по два часа в неделю. Работа над усвоением норм и правил этикета.

Опираясь на методику обучения и развития. Этот раздел. предполагает изучение с детьми понятия.

Значение этикета в прошлом веке. Раздел: “Общение и взаимоотношения людей”. Изучив. этот раздел, дети учатся умению вести беседу.

Раздел: “Поведение в общественных местах”. После. изучения данного раздела дети овладевают. Раздел: “Гостеприимство”. Изучив данный. раздел, дети обучаются знаниям и умениям приёма. В работе с детьми особое внимание уделяю.

При планировании воспитательного процесса. Организационная форма. Совместная деятельность воспитателя с. Самостоятельная деятельность. Благодаря специально разработанным занятиям. Принцип обучения соответствует возрастным. Они приобретают навыки.

Объект исследования: Этическое воспитаниекак. Предмет исследования: Услуги по обучению. Гипотеза: Занятия детей по этикету будут.

Проблема: Разрешение противоречия между. Ожидаемые результаты. Приветствуем . 2.

В мире вежливости. Пишем письма. 2. 22. Беседа по телефону. Поведение в общественных. По улице мостовой . Школьные годы чудесные.

Делу – время . 2. Семь бед – один обед. Традиции гостеприимства.

Итого: 7. 23. 24. Содержание программы.

Виды этикета. Аспекты этикета. Роль. этикета в настоящее время. Назначение этикетных. Беседа, занятия, рассказ. Конспект занятий, учебные.

Дать детям понятие о. Приветствуем друг друга”. Приветствие. – одна из форм вежливости. Роль приветствия в. Формы приветствия и прощания. Интонации при. приветствии.

Занятия, беседы, конкурсы, игры. Карточки с этикетными формулами. Формирование у детей правил. Давайте познакомимся”.

Роль. знакомства в жизни и общении людей. Правила. поведения при знакомстве.

Виды знакомств. Формы проявления. Занятие, беседа, игры на. Карточки с этикетными формулами. Развитие умения детей вести себя.

Общение и взаимоотношения. Правила хорошего тона”.

Обращение. –одна из форм речевого этикета. Зависимость. обращения людей друг другу, независимо от. Формы. обращения. Занятия, беседы, экскурсии. Карточки с этикетными формулами.

Формировать у детей навык. В мире вежливости”. Культура. общения при разговоре. Формы выражения просьбы. Вежливая просьба в.

Искусство ведения. Роль общения в жизни людей. Занятия, беседы, экскурсии. Карточки с этикетными формулами. Воспитывать культуру этикета в. Пишем письма”. Письмо –.

Культура. письма, стиль, тон, внешнее оформление. Ответ на письмо. своевременность ответа.

Занятия, беседы, написание писем. Иллюстрации по теме. Учить детей культуре построения. Беседа по телефону”. Телефон. в нашей жизни. Номера телефонов, которые должен.

Построение. разговора по телефону. Занятия, беседы, инсценировка. Видеозаписи, аудиозаписи, слайды.

Карточки с. заданьем. Формирование у детей навыков.

Поведение в общественных. По улице мостовой. Внешний вид. человека перед выходом на улицу. Правила. поведения на улице. Умение обратиться с просьбой.

Встреча знакомого. Занятия, беседы, инсценировка. Видеоматериалы, слайды по теме. Карточки с этикетными формулами. Прививать детям навыки и умения. Ох уж эти пассажиры.

Виды. транспорта. Выработка правил поведения. Знание правил дорожного. Занятия, игры по предложенной. Инсценировка ситуаций, экскурсии. Слайды по теме. Карточки с. Учить детей культуре поведения в.

Школьные годы чудесные. Правила поведения на уроке, перемене. Умение соблюдать дисциплину. Формы общения, умение не вмешиваться.

Умение внимательно выслушивать. Занятия, инсценировка ситуаций. Карточки с заданьем, слайды по. Усвоить основные этические. Гостеприимство”2. Милости просим”. Приглашение. Подготовка к приёму.

Законы гостеприимства. Основные правила. Встреча гостей. Приглашение. Угощение за столом и умение вести беседу.

Занятия, беседы, викторины. Карточкис заданьем. Формировать у детей правила. Красота на столе и за столом”. Понятие. сервировки стола. Эстетика украшения блюд на.

Правила пользования столовыми приборами. Хорошие манеры за столом. Занятия, беседы, конкурсы по.

Слайды по теме, видеозаписи. Формировать у детей навыки и. Семь бед – один обед. Как и что есть за. Занятия, беседы, инсценировка. Карточки с заданьем.

Формирование у детей культуры. Традиции гостеприимства”. История. возникновения народных традиций. Традиции. русского гостеприимства.

Народные гуляния к. Возникновение примет. Руководство По Эксплуатации Уаз Буханка здесь. Занятия, беседы, дискуссия. Видеоматериалы, иллюстрации.

Воспитание у детей любви к. Список использованной литературы.

Бутелёва Б. В. С.- Пб.. Вендербильт Э. К.

М., 1. 99. 8 г. Волченко Л. Б. Ростов- на- Дону, 1. Вольф И. Т. М., 1.

Гольдин В. Е. М., 1. Крохина И. М. М., 1. Лихачёва Л. С. Екатеринбург, 1. Николаева Т. Н. С.- Пб., 1. Мудрик А. В. Плоткин М. М. Пособие для воспитателей.

М., 2. 00. 6. Хрестоматия под редакцией Мухиной В. С. М., 1. 99. 1 г.

Этика общения и этикет. Авторская образовательная программа для начальной школы. Разделы: Начальная школа, Внеклассная работа. Пояснительная записка. Программа разработана на основе ФГОС. Концепции. духовно- нравственного развития и воспитания. России, Планируемых.

Занятия направлены на духовно- нравственное. России. Программа предназначена для учащихся 3- 4.

Занятия могут. проводиться как серия классных часов, за счет. ГПД исходя из 1 часа в неделю. Содержание программы направлено на.

Цель: вооружить учащихся умениями. В основу программы положено “Золотое правило. Делайте так, чтобы людям. Задачи: систематизация и расширение.

Формы занятий: групповые, массовые. Методы занятий: словесный. Межпредметные связи: темы тесно. Оборудование и материалы: книги. Ожидаемые результаты изучения курса.

Личностные универсальные учебные действия. У учащихся будут сформированы. Я” как гражданина России.

Регулятивные универсальные учебные действия. Учащиеся научатся. Коммуникативные универсальные учебные.

Учащиеся научатся. Учащиеся получат возможность для формирования. Программа. 1. 1 час. Определение понятия “этика общения”. Цели и. задачи уроков.

История появления правил. Необходимость соблюдения правил.

Рукопожатие, действия с. Речевой этикет. 3 часа.“Волшебные” слова. Приветствия. Ведение. Разговор по телефону. Шутки обидные и безобидные. Мимика, тон. Социометрическое.

Школьные правила поведения. Понятие о “работе” детей. Опоздание на урок. На. перемене. Вход и выход в дверь.

Речевой этикет в школе. Как. обратить на себя внимание на уроке, внимание. Поведение в общественных местах.

На улице. На тротуаре. Движение по улице. Как задать вопрос. Места для игр. Общение с. В магазине. Вход и выход из помещения. Как. пройти без очереди. Транспорт наземный, подземный.

В метро: на. платформе, в вагоне. Как уступить место. Как. пройти к дверям. Наземный. транспорт: в салоне.

Действия с билетом. Как выйти. из транспорта. Как обходить транспорт. Определение времени.

Поведение в зрительном. Аплодисменты. Сигналы тревоги. Чувство времени. Опоздания допустимые и. Ответственность за слова и. Как решать проблемы.

Как уберечься от насилия. Роли в обществе. Ответственность перед людьми. Понятие о совести. Гостевой и столовый этикет.

Приглашение. Поводы для встречи. Подготовка. квартиры, программы.

Обязанности хозяйки. Одежда гостей, хозяев. Прием. гостей. Приход, уход гостей. Развлечения. Формы. Анализ ситуаций. Дети в.

Подарок. Выбор, оформление, вручение, принятие. Столовые приборы. Поведение за общим столом. Что и как едят. Общение во время еды. Поведение в доме, в семье. В подъезде, на лестничной площадке. В лифте. правила безопасности.

Отношение к соседям. В кругу семьи. Забота о. Помощь по дому. Во время болезни. Отношения между мальчиком и. Обязанности и. привилегии мужчин и женщин в обществе. Правила. гигиены. Полезные продукты, витамины.

Культура внешнего вида. Одежда для различных случаев жизни. Назначение. одежды. Выбор одежды. Подготовка одежды, уход за. Сочетание цветов, цветовое решение костюма. Упражнения по исправлению осанки. Искусство одеваться.

Поведение на природе. Взаимосвязь всего живого. Как слушать природу.

Отношение к. лесные жителям, бездомным животным. Поведение. людей на природе, игры. Разведение костра.

Уборка. мусора. Добрые дела детей. Итоговое занятие. Интегрированный урок- соревнование. Обобщение. полученных знаний.

Литература. Анисимова К. Хорошие манеры для детей. Барто А. Стихи. Богданова О., Петрова В. Воспитание культуры. Васильева- Гангнус Л. Азбука вежливости. Дорохов А. Это стоит запомнить.

Все о детской вечеринке. Егорова А. С. Этикет для детей. Как помочь ребенку войти в современный мир. Под. ред. Т. Антоновой. Купина Н. Азбука поведения: Речевой этикет в. Лихачева Л. Уроки этикета в рассказах, картинках. Лихачева Л. Рабочая тетрадь по этикету.

Михалков С. Стихи. Соколова Е. В., Нянковская Н. Н. Этикет для малышей.

Сухомлинский В. Хрестоматия по этике. Уроки культуры и этикета в школе: Метод. Беседы об этикете с детьми 5- 8 лет. Энциклопедия для маленьких джентльменов. Энциклопедия для маленьких принцесс.