Возрастная анатомия и физиология (пособие для ОЗО)Внимание! Данный материал находится в процессе регулярного обновления. Поэтому приносим свои извинения за возможные неисправленные опечатки. Возрастная анатомия и физиология- вопросы, литература, темы рефератов. Сазонов В. Ф. Основы анатомии и физиологии детей и подростков. Учебный курс для ОЗО.

Общие сведения о строении организма человека. Системы органов. Клетки и ткани. Органы. Системы органов. Кровообращение плода. Общие представления о процессах роста и развития. Основные отличия детского организма от взрослого. Общие принципы строения нервной системы и её функции.

Нейрон как структурная и функциональная единица нервной системы. Синапсы, их строение и значение. Формирование доминанты. Роль доминанты в обучении и воспитании.

Общие сведения о строении организма человека. Системы органов. Человек с его анатомическим строением, физиологическим и психическими особенностями представляет собой высший этап эволюции органического мира. Соответственно, он имеет наиболее эволюционно развитые органы и системы органов. Анатомия изучает строение тела и его отдельных частей и органов. Знание анатомии необходимо для изучения физиологии, поэтому изучение анатомии должно предшествовать изучению физиологии. Анатомия - это наука, изучающая строение организма и его частей на надклеточном уровне в статике. Физиология- это наука, изучающая процессы жизнедеятельности организма и его частей в динамике.

Физиология изучает течение жизненных процессов на уровне всего организма, отдельных органов и систем органов, а также на уровне отдельных клеток и молекул. На современном этапе развития физиологии она вновь объединяется с науками, когда- то отделившимися от неё: биохимией, молекулярной биологией, цитологией и гистологией.

Различия между анатомией и физиологией. Анатомия описывает структуры (строение) организма в статическом состоянии. Физиология описывает процессы и явления организма в динамике (т.

Вопросы и ответы к зачету по дисциплине Возрастная анатомия и физиология по учебнику И.М. Прищепа, в ПГПУ 2012 год. 41 вопроса . Предмет, теоретические и прикладные задачи возрастной анатомии и физиологии. Методы исследования связь с другими науками. Возрастная . Более 6000 ответов по 128 предметам! Бесплатная база шпаргалок в помощь студентам, для сдачи зачетов и экзаменов. Шпаргалки можно . Читать ответы на вопросы online по теме 'Шпоры по возрастной физиологии '. АНАТОМИЯ, ФИЗИОЛОГИЯ И ГИГИЕНА ОРГАНОВ ДЫХАНИЯ.

Анатомия Связана с физиологией (функциональная), экологией. Педагогический колледж. Торжок 2013 19 стр. Готовые к распечатке шпаргалки по анатомии. Предмет и задачи возрастной .

Большинство из них имеют латинское или греческое происхождение. Основные термины (смотри тут): Дорзальный (дорсальный) - расположенный на спинной стороне. Вентральный - расположенный на брюшной стороне.

Латеральный - расположенный сбоку. Медиальный - расположенный в середине, занимающий центральное положение. Помните медиану из математики? Она тоже в середине. Дистальный - удалённый от центра тела. Один корень. Проксимальный - приближенный к центру тела.

Видео: Строение человеческого тела. Клетки и ткани. Характерным для всякого организма является определенная организация его структур. В процессе эволюции многоклеточных организмов произошла дифференциация клеток, т. Из одинаково дифференцированных клеток образуются ткани, характерное свойство которых - структурное объединение, морфологическая и функциональная общность и взаимодействие клеток.

Различные ткани специализированы по функциям. Так, характерным свойством мышечной ткани является сократимость; нервной ткани - передача возбуждения и т. Гистология - строение тканей. Драйвер Для Видеокарты Ati Mobility Radeon Hd 4500 Series на этой странице.

Органы. Несколько тканей, объединенных в определенный комплекс, образуют орган (почка, глаз, желудок и т. Орган представляет собой часть тела, которая занимает в нём постоянное положение, имеет определённое строение и форму и выполняет одну или несколько функций.

Орган состоит из нескольких видов тканей, но одна из них преобладает и определяет его главную, ведущую функцию. В мышце, например, такой тканью является мышечная. Органы представляют собой рабочие аппараты организма, специализированные на выполнение сложных видов деятельности, необходимых для существования целостного организма. Сердце, например, выполняет функцию насоса, перекачивающего кровь из вен в артерии; почки - функцию выделения из организма конечных продуктов обмена веществ и воды; костный мозг - функцию кроветворения и т. В теле человека имеется много органов, но каждый из них является частью целостного организма. Системы органов. Несколько органов, совместно выполняющих определённую функцию, образуют систему органов. Системы органов - это анатомические и функциональные объединения нескольких органов, участвующих в выполнении какого- либо сложного вида деятельности.

Системы органов: 1. Пищеварительная (ротовая полость, пищевод, желудок, 1. Дыхательная (легкие, воздухоносные пути - рот, гортань, трахеи, бронхи). Кровеносная (седречно- сосудистая).

Нервная (Центральная нервная система, отходящие волокна нервов, вегетативная нервная система, органы чувств). Выделительная (почки, мочевой пузырь).

Эндокринная (железы внутренней секреции - щитовидная железа, паращитовидные железы, поджелудочная железа (инсулин), надпочечники, половые железы, гипофиз, эпифиз). Опорно- двигательная (костно- мышечная - скелет, прикреплённая к нему мускулатура, связки). Лимфатическая (лимфоузлы, лимфатические сосуды, вилочковая железа - тимус, селезёнка). Половая (внутренние и наружные половые органы - яичники (яйцеклетка), матка, влагалище, грудные млечные железы, яички, предстательная железа, половой член).

Иммунная (красный костный мозг в окончаниях трубчатых костей + лимфоузлы + селезёнка + тимус (вилочковая железа) - главные органы иммунной системы). Покровная (покровы тела). Общие представления о процессах роста и развития. Основные отличия детского организма от взрослого. Определение понятия. Развитие - это процесс усложнения структуры и функций системы с течением времени, повышающий её устойчивость и адаптивность (приспособительные возможности).

Также развитие понимается как созревание, достижение полноценности какого- либо явления. Развитие включает в себя следующие процессы: Рост. Дифференцировка. Формирование. Принципиальные отличия ребёнка от взрослого: 1) незрелость организма, его клеток, органов и систем органов; 2) уменьшенный рост (уменьшенные размеры тела и массы тела); 3) интенсивные процессы обмена веществ с преобладанием анаболизма; 4) интенсивные процессы роста; 5) пониженная устойчивость к вредным факторам внешней среды; 6) улучшенная адаптация (приспособление) к новой среде; 7) недоразвитая половая система - дети не могут размножаться. Периодизация возраста.

Младенчество (до 1 года). Преддошкольный период (1- 3 лет). Дошкольный (3- 7 лет). Младший школьный (7- 1. Средний школьный (1.

Старший школьный (1. В 1. 8 лет наступает физиологическая зрелость; биологическая зрелость наступает с 1. Гражданская (социальная) зрелость в нашей стране наступает в 1. Запада - в 2. 1 год. Психическая (духовная) зрелость наступает после 4. Возрастные изменения, показатели развития. Длина тела. Это наиболее стабильный показатель, характеризующий состояние пластических процессов в организме и в какой- то мере уровень его зрелости.

Длина тела новорожденного ребенка колеблется от 4. Принято считать, что если новорожденный ребенок имеет длину тела 4. Длина тела у детей первого года жизни определяется с учетом ежемесячного ее увеличения. В первом квартале жизни ежемесячная прибавка длины тела составляет 3 см, во втором — 2,5, в третьем — 1,5, в четвертом — 1 см. Общая прибавка длины тела за 1- й год — 2. За 2- й и 3- й годы жизни прибавки длины тела составляют соответственно по 1. Длина тела у детей от 2 до 1.

И. Воронцовым, А. Мазуриным (1. 97.

Длина тела детей в 8 лет принимается за 1. Масса тела. Масса тела в отличие от длины является более изменчивым показателем, который сравнительно быстро реагирует и изменяется под влиянием различных причин экзо- (внешнего) и эндогенного (внутреннего) характера. Масса тела отражает степень развития костной и мышечной систем, внутренних органов, подкожной жировой клетчатки.

Масса тела новорожденного составляет в среднем около 3,5 кг.